最近几年来，跟着我国产业化、城镇化历程的推动，愈来愈多的农人工涌入乡村，他们为乡村的成长做出了庞大的孝敬。然则随之而来的生齿迁徙也带来了很多社会题目，特别是农人工后代教诲题目。

　　打工后辈是乡村为办理外来进城务工职员后代就学创办的，这些在过来一段工夫内办理了低支出活动生齿后代的职守教诲题目。然则，今朝打工后辈的近况谢绝悲观:一是大部门打工后辈是私家办学，不正当手续二是有良多校舍不审批手续，属违章修建，前提浅陋，存留匆忙的平安隐患;三是校长文明水平遍及不高，讲课西席多为半途还俗、不讲授经历且活动性大。

　　A区教委对本区内打工后辈停止范例管理，持了一批颠末当局正当审批的，加速对有办校前提的审批法式，对本区内23所未经核准的、窝棚式的一次性关停，先生就近分流，保证不让就读的先生失学。小李是A区教委事情职员彩名堂官方 ，周全认真这次管理事情。在先生安设、分流实践中，因为公办资本无限，没法装载近万名打工后辈的先生，致使良多先生面对失学。这些先生将何去何从，家长和先生的心里都布满了忧郁和发急。良多家长透露表现，对他们而言，加入公立是可望而弗成即的。一方面，公立费用比较高贵，除膏火外，还要交高额的援助费和借读费，打工后辈膏火几百元，而公立仅栈稔快要300元;另外一方面，乡村的儿童和家长对打工者后代有轻视的立场，欠好处儿童身心成长;再者公立的课本体例扶植与打工后辈存留偏向，儿童跟不上;另外公立大多会合在乡村南部，而打工职员首要堆积在北部，教诲资本散布匆忙不屈衡。

　　阳鲜丽辈是A区的打工后辈，也被参加这次整顿规模内。该校校长透露表现为了讲授原料及先生平安，完整明确教委关停的决议，然则要看现实环境。今朝，该校有1500名在校生，若是强行关停，浩繁先生会晤对失学的环境也会给分流事情增添很大压力。该校屡次申办办学准许未，因贫乏财务撑持，不富足的资本盖讲授楼，西席报酬遍及偏低，活动性强;加上社会上对务工职员存留轻视和私见，以为务工职员脏乱差，多公立不情愿招收打工后代。针对阳鲜丽辈的环境，小李向区教委请求，帮忙该校请求100万财务补助，对举措措施停止，改良的讲授情况。

　　第一段是布景性资料，先容了城镇化历程加速，致使农人工后代教诲题目凸起的社会实际。这需要考生必需重视实际、感性对待实际。

　　第二段是归纳性资料，对打工后辈存留的凸起题目停止了归纳。是以，考生在提议办理办法时，要中心针对这些题目赐与针对性办理。

　　第三段和第四段是根据性资料。第三段:小李在先生安设、分流实践中觉察的坚苦，也反射出“一刀切”取消违规后辈实践中大概会晤对的题目。第四段：以阳鲜丽辈为案例，进一步证明关停农人工后辈，将不能不面临少量先生失学的近况;与此同时，阳鲜丽辈自己也存留成长方面的坚苦，如许的“两难”场合排场是农人工后辈成长的缩影，也是在落实现实事情中弗成制止的停滞。

　　通读资料可知，整件工作的头绪以下：打工后辈近况(有三种显示)谢绝悲观一小李认真对打工后辈停止整顿被整顿的因多种身分没法获得办学资历一小李帮忙度过难关。打工后辈没法顺遂加入公立的四个缘由：一是公立费用高，二是打工后辈被轻视，三是公立课本难度大，四是公立的教诲资本不屈衡。寻找这四种缘由以后，考生便能够联合这些缘由提议有针对性的对策，如下降公立准初学槛，恰当减免借读费、援助费;增强布道，削减轻视;保养财务拨款，均衡教诲资本;等等。